Alle Fortbildungen mit Online-Anmeldung

Wie wird Lernen im Religionsunterricht für Schüler und Schülerinnen persönlich bedeutsam und nachhaltig? Dieser Frage wollen wir praxisorientiert in der Fortbildung nachgehen. Wir werden Methoden zur Ermittlung der Lernausgangslage sowie zum Nachdenken über das eigene Lernen kennen lernen und erproben. Ebenso stehen Möglichkeiten zur Vernetzung von Lerninhalten über das Schuljahr hinweg im Mittelpunkt des Nachmittags. Ziel der Fortbildung ist die Erweiterung des fachlichen und methodischen Repertoires der Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Hinblick auf das Lernen von Schülerinnen und Schülern im Religionsunterricht.

Sie werden lachen: Schülerinnen und Schülern macht es Spaß sich mit der Bibel zu befassen. Die Referentin stellt eine Kiste voll kreativer Methoden und Materialien vor, mit denen sich Schüler und Schülerinnen der Sekundarstufe das Buch der Bücher auf vielfältige Weise erschließen können. An verschiedenen Stationen und mit unterschiedlichen Anforderungsniveaus können verschiedene Kompetenzen des Bildungsplanes 2016 erworben werden. Sie lernen den Inhalt des Koffers kennen und haben die Möglichkeit, die Anregungen der Bibelkiste auszuprobieren und über den Einsatz im Unterricht zu reflektieren. Ein Teil des Materials wird als Kopiervorlage zur Verfügung gestellt.

Die maximale Teilnehmer*innenzahl beträgt 15! Daher bitte rasch anmelden!

„Bildung für nachhaltige Entwicklung“ ist eine der Leitperspektiven unseres Bildungsplans, die wir hier inhaltlich konkretisieren werden: Nabots Weinberg (1. Kön 21) führt uns zu der Frage, wem die Rohstoffe und Ressourcen gehören, die für unsere Handys gebraucht werden, und wie gerecht es zugeht im weltweiten Handel. Diese Fortbildung zeigt das Thema auf, gibt Methoden und Materialien weiter und stellt die Handy-Aktion als Mitmachaktion für Schulen vor.

Lehrerinnen und Lehrer geben in ihrer Arbeit und im Kontakt mit Schüler/innen und Kolleg/innen viel von ihrer Kraft. Es braucht deshalb im Alltag Zeiten, um wieder Kraft zu schöpfen und für sich selbst zu sorgen. In dieser Fortbildung erkunden wir Kraftquellen und erspüren, wie Gottes Geist in uns wirken will. Diese Stärkung gibt Gelassenheit und Freude für die Herausforderungen im Alltag.

Die religiöse Landschaft wird unübersichtlicher. Es wächst die Zahl kleiner christlichen Gemeinschaften, die sich oft „evangelische Freikirche“ nennen, aber meist nicht zu den traditionellen Freikirchen gehören. Theologisch sind sie schwer einschätzbar, die Grenzen zwischen „normaler“ Religiosität und extremen Lehren und Praktiken sind fließend. Die Fortbildung will einen Überblick geben über die Landschaft der „Freikirchen“, sie beleuchtet deren Attraktivität und problematische Seiten. Zur Diskussion steht aber auch der Umgang mit Schülerinnen und Schülern, die „extremen“ christlichen Positionen nahe stehen.

Sie wollen Filme für den Unterricht jederzeit einsetzen können – ohne jedes Mal Filme bestellen zu müssen?
Der Download von Filmen gestattet Ihnen, Ihre eigene Mediathek auf Ihrem Rechner anzulegen und jederzeit über ein Repertoire von unterrichtsgeeigneten Filmen zu verfügen. Der Ökumenische Medienladen (ÖML) bietet über 1.200 Filme als Download an.

An diesem Nachmittag lernen Sie, wie Sie Filme des Ökumenischen Medienladens aus dem Netz herunterladen und streamen können. Sie erfahren auch, wie Sie zielgerichtet nach Filmen recherchieren und wie Sie das Urheberrecht beachten. Gleichzeitig stellen wir die Arbeit der Evang. Medienhaus GmbH mit ihren vielfältigen Dienstleistungen vor und laden ein, den ÖML mit seinen praktischen Angeboten kennen zu lernen.

Für die Teilnahme an der Fortbildung ist eine Mitgliedschaft im ÖML nicht erforderlich.

Spezielle Anforderungen werden an Religionslehrerinnen und Religionslehrer gestellt, wenn in den an sich schon heterogenen Lerngruppen Kinder mit Behinderungen unterrichtet werden. Gerade als Religionspädagoginnen und Religionspädagogen stehen wir dann im Spannungsfeld zwischen unseren Werten, (denn Inklusion ist ein Menschenrecht) und der schwierigen, herausfordernden schulischen Realität. Dabei ist keine inklusive Lerngruppe wie die andere und einfache Antworten gibt es nicht. Leistbar ist eine Bestandsaufnahme und das gemeinsame Nachdenken über passende Lösungsansätze für Ihre konkreten inklusiven Lerngruppen. Sie lernen Methoden kennen, die sich gut für heterogene Lerngruppen eignen und werden in Ihrer Professionalität gestärkt.